Envam est un ensemble de formation à distance par internet de niveau Master, entièrement dédiées à l'environnement et à l'aménagement du territoire.
La pédagogie associée à ces modules, outre la transmission de connaissances, s'oriente également vers la construction de connaissances. Chaque apprenant organise son travail selon ses contraintes professionnelles, personnelles ou selon son rythme d'apprentissage. Des devoirs et des évaluations lui sont proposés à des dates fixées au début de la formation. La formation à distance demande une capacité d'autonomie et de l'investissement de la part de l'apprenant.
L'apprenant est suivi par un tuteur (expert du domaine)qui le guide et l'aide à effectuer toutes les activités proposées.
Les modules ENVAM sont d'une durée de 10 semaines à distance. Un module correspond à environ 45 heures apprenant. Certains modules comportent un stage de terrain de 1 ou 2 jours en site.

A l’issue de cette formation vous pourrez :
•Disposer des bases scientifiques nécessaires à la description des sols et à leur compréhension au sein d’agrosystèmes cultivés,
•Connaître les approches méthodologiques d’étude des sols,
•Comprendre les processus d’acquisition de la composition chimique de l’eau du sol.

La partie à distance de votre formation vous permettra d’acquérir les connaissances et les outils de description utilisés en science du sol. Au travers d'exercices de type « étude de cas » ou « calcul », vous pourrez synthétiser les notions abordées dans le cours et appliquer les outils et les méthodes du cours sur des cas concrets.
A partir des exercices de type QCM, vous testerez vos connaissances sur le chapitre ou la partie abordés.

Un regroupement présentiel est prévu au début de votre formation. Vous pourrez ainsi apprécier la diversité des sols à travers une appréhension pratique du sol (toucher, odorat, couleur…). Ce stage "terrain" introduit également des notions ou des mécanismes qui seront abordés ultérieurement.

Enfin, c’est à partir de vos recherches personnelles et de vos contributions sur les forums que vous pourrez échanger avec les autres membres du groupe et ainsi enrichir vos connaissances et partager vos expériences sur la diversité des sols et l’application pratique des sciences du sol.

Partie 1 - Le sol, entité spécifique de l’écosystème

L’objectif de cette partie est de donner quelques repères historiques sur l’évolution des connaissances des sols, puis de donner les grands traits des sols justifiant qu’ils soient considérés pleinement comme une entité spécifique de l’écosystème.

Partie 2 - Le sol, morphologie et constituants

Dans un premier temps, cette seconde partie vise à présenter l’objet « sol » à travers sa morphologie et ses constituants. La démarche d’étude d’un sol part toujours de son observation in situ et de ce fait, un accent particulier sera mis sur l’observation des sols sur le terrain et les différentes techniques permettant de le faire. Dans un second temps, on cherchera à comprendre ce qui se cache derrière cette morphologie, à travers une présentation détaillée des constituants organiques et minéraux des sols.

Partie 3 - Le sol, réacteur physico-chimique

Cette partie vous permettra de comprendre le fonctionnement physico-chimique du sol et son rôle d’interface dans l’environnement. Elle étudiera le sol comme réacteur biologique et le sol comme ressource non renouvelable

Partie 4 – Types de sol et menaces de dégradation

La dernière partie intègre les connaissances acquises depuis le début du module et cherche à décrire de façon synthétique les principaux types de sol qui existent à l’échelle mondiale ainsi que les menaces de dégradation qui les concernent. Le sol peut, en effet, être considéré comme une ressource non renouvelable en raison de sa formation très lente, alors que l’activité humaine exerce sur lui une pression susceptible de le transformer, voir de le dégrader, à l’échelle de quelques décennies.

Le module « sciences du sol» s’adresse :
-aux futurs professionnels ou aux professionnels dont l’activité est en relation avec la production agricole et qui sont confrontés aux problématiques de gestion des sols cultivés, d’amélioration des sols, de fertilisation et de choix des itinéraires techniques,
-aux futurs professionnels ou aux professionnels qui travaillent dans le cadre de la protection de l’environnement et plus particulièrement sur le recyclage agricole des déchets vers les sols, la protection de la ressource en eau et l’étude des zones humides,
-aux étudiants de BTS environnement ou BTSA,
-aux étudiants de Licence en biologie, géologie ou géographie.

Connaissances Scientifique de niveau Baccalauréat.

Niveau d’entrée en formation : Licence scientifique (math, physique, chimie ou sciences du vivant) ou 3 ans d’expérience professionnelle dans le domaine.

 

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