A l'occasion des 2èmes Assises nationales de l'Education à l'environnement et au développement durable (EEDD), organisées du 27 au 29 octobre à Caen en Basse-Normandie, le Comité français pour l'environnement et le développement durable (Comité 21) et l'ensemble des organisations membres du Collectif français pour l'éducation à l'environnement vers un développement durable (CFEEDD) au côté notamment du Ministère du développement durable, ont signé l’acte de lancement d’un espace national de concertation pour l'EEDD*.

Plus de 1.000 participants (acteurs de terrain, institutionnels, entreprises, collectivités,…) étaient attendus à ce rendez-vous national, organisé par le Collectif Français et le Collectif Régional de l'Education à l'Environnement vers un Développement Durable (EEDD). L'objectif de ces assises était de ''contribuer à la définition collective d'une politique nationale et cohérente de l'EEDD'' en France. Car les établissements scolaires, en particulier ceux du primaire et du secondaire dépendant du Ministère de l'Education Nationale, seraient lents à initier ces démarches, avait déploré le 15 octobre Roland Gérard, co-président du CFEEDD, à l'occasion d'une conférence de presse, pointant du doigt un manque de formation des enseignants en matière d'éducation au développement durable.

Selon le Comité 21, ce nouvel espace de concertation ''a pour objectif de renforcer la prise en compte de l'éducation à l'environnement et au développement durable par l'ensemble des acteurs, nationaux et locaux, dans la continuité des travaux des 64 Assises territoriales, des Assises nationales 2009 et de la Stratégie nationale du développement durable 2009-2013''. L'association espère ''que cet espace de concertation permettra la mise en œuvre d’une politique nationale de l’EEDD, mettant ainsi la France au niveau des Etats les plus avancés de la Décennie des Nations Unies de l’éducation pour le développement durable''.

Rappelons que le Comité 21 a recensé plus de 500 agendas 21 scolaires - ensemble de mesures qui visent notamment à réduire l'impact environnemental des établissements - dans 15 régions et 23 départements. Si les collectivités sont généralement à l'origine des projets, beaucoup d'élus locaux, recteurs, inspecteurs d'académie, chefs d'établissements et enseignants doivent s'impliquer davantage dans la démarche, selon l'association.

Rachida Boughriet

* Les 28 partenaires signataires : le Ministère de l'écologie, de l'énergie, du développement durable et de la mer, le Haut commissariat à la jeunesse, l'Ademe, la ville de Caen, la région Basse Normandie, l'Association des régions de France, l'Association de promotion et de fédération des Pays, les syndicats lSGEN-CFDT, l'Association française d'astronomie (AFA), l'Association nationale, Les Petits Débrouillards, les Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation actives (CEMEA), CICF-Ten, le Comité 21, Eclaireuses et éclaireurs de France, la Fédération des parcs naturels régionaux de France,la Fédération nationale des clubs CPN ''Connaître et protéger la nature'', la Fédération nationale de Francas,la Fondation pour l'éducation à l'environnement en Europe (FEEE), France Nature Environnement (FNE), l'Institut de formation et de recherche en éducation à l'environnement (Ifrée), la Ligue de l'enseignement, Planète Sciences, le Réseau Ecole et Nature, le Réseau français des étudiants pour le développement durable, les Scouts et Guides de France, Supagro et l'Union nationale des centres permanents d'initiatives pour l'environnement (UNCPIE).

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